ENEM 2020 PPL · questão 23 · caderno azul
A expansão urbana altera a configuração de muitos espaços, a ponto de prejudicar atividades neles desenvolvidas, seja pela especulação imobiliária, ou pelo projeto urbanístico da administração pública. Essa pressão é sentida em algumas escolas, principalmente para a prática de esportes, que demanda uma área ampla e diferenciada. O problema leva gestores e docentes a procurarem alternativas para se adaptar a essa realidade urbana. Para o urbanista Fernando Pinho, “se a cidade é de todos e para todos, por que não se apropriar dela? A escola deve ser mais porosa à cidade, à vida do lado de fora [...]. Temos que trazer a cidade para a sala de aula e tornar a cidade uma sala de aula”.
PERET, E. A cidade como sala de aula. Retratos: a revista do IBGE, n. 4, 2017 (adaptado).
As mudanças urbanísticas têm impactado o espaço escolar. Nesse contexto, a prática de esporte
A a E ou 1 a 5 marcam, Enter verifica
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Gabarito: E
requer modalidades não convencionais que explorem o espaço urbano.Por que é E
O texto mostra que a pressão urbana reduz o espaço escolar para esportes e propõe, com Pinho, apropriar-se da cidade, tornando-a "sala de aula". Logo, a alternativa é adaptar a prática esportiva ao espaço urbano, recorrendo a modalidades não convencionais que explorem a cidade, e não exigir quadras específicas ou projetos urbanísticos adequados.Assunto
Corpo, esporte e sociedade
Treinar este assuntoTema: Esporte e espaço urbano
Competência de área 3 · habilidade H11: Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.