ENEM 2020 PPL · questão 13 · caderno azul
A África possui os próprios estilos de reggae e centenas de bandas. Clubes de reggae são encontrados na Europa, na Austrália e nos Estados Unidos. Todos, de Erick Clapton a Caetano Veloso, já realizaram suas incursões ao reggae. A fonte desse som é a Jamaica, a terceira maior ilha do Caribe.
No fim dos anos 1960, o reggae também começava a conquistar certo espaço em várias regiões do Brasil e logo o som caiu nas graças dos maranhenses. Na cidade de São Luís, o grande investimento midiático, o crescente mercado de discos e o desenvolvimento do circuito das radiolas fizeram o movimento reggae alcançar a solidez em meados da década de 1980.
FARIAS, J.; PINTO, T. Da Jamaica ao Brasil: por uma história social do reggae. Disponível em: www.eumed.net. Acesso em: 18 nov. 2011 (adaptado).
Considerada por alguns “capital brasileira do reggae”, a cidade de São Luís também é reconhecida pelos festejos juninos que incluem Bumba meu boi, Tambor de crioula, Cacuriá e as tradicionais quadrilhas. O conjunto dessas características demonstra a
A a E ou 1 a 5 marcam, Enter verifica
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Gabarito: C
coexistência de referenciais culturais díspares na construção da musicalidade brasileira.Por que é C
O texto descreve a presença do reggae, gênero de origem jamaicana (caribenha), em São Luís, ao lado de manifestações culturais locais e tradicionais como o Bumba meu boi, o Tambor de crioula e as quadrilhas juninas. A questão pergunta o que o conjunto dessas características demonstra. A alternativa A é incorreta porque o reggae não é parte da 'música tradicional maranhense' de origem local, mas uma influência externa. A alternativa B é falsa, pois o texto mostra a aceitação do novo gênero. A alternativa D sugere 'diluição', o que não é o foco, e a E fala em 'sobreposição', o que ignora a manutenção das tradições locais. A alternativa C é a correta, pois a coexistência de um gênero estrangeiro (reggae) com festas populares tradicionais (festejos juninos) ilustra a coexistência de referenciais culturais díspares (diferentes/distintos) na construção da musicalidade brasileira.Assunto
Diversidade artística e música
Treinar este assuntoTema: Diversidade cultural e musicalidade brasileira
Competência de área 4 · habilidade H14: Reconhecer o valor da diversidade artística e das interrelações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.