ENEM 2025 Belém, 1º dia · Linguagens

Questão 19 do ENEM 2025 Belém

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ENEM 2025 Belém · questão 19 · caderno azul

"Minhas senhoras e meus senhores (se eventualmente aparecer algum, o que não é provável): [...] É comovedor, senhoras, esta vossa luta em prol de vossos jovenzinhos que ora sobem degraus na escada do saber. Soube, através de vossa reivindicação, que o assunto a ser debatido seriam as provas, nas quais vossos filhos não se saíram bem. Falaram-me, também, que parecia haver umas faixas onde foram bordadas algumas questões que não foram bem resolvidas. Senhoras, entendi-me: o que queremos, neste templo do saber, é elevar a alma humana aos píncaros do conhecimento e, senhoras, vós não tivestes esta áurea oportunidade, não a subtraiais a vossas crianças [...]. Senhoras, meu apelo especialmente movido do fundo do coração: sede mais severas! Obrigaí vossos filhos firmemente a um estudo, tirai-lhes horas de folgança e arremessai-os sobre os livros! [...] Mais uma vez o meu renovado agradecimento e admiração por mães tão conscientes dos estudos de seus filhos. Enquanto houver mulheres como vós, bastiões de nossa sociedade, o altivo sol da esperança brilhará resplandecente no céu do futuro." [...] Com muito vagar, as cabeças foram marcando o assentimento, uma a uma. As faixas jazendo esquecidas. LACERDA, N. G. Manual de tapeçaria. Rio de Janeiro: Philobiblon; Fundação Rio, 1986. Nesse texto, que retrata uma reunião com os responsáveis pelos estudantes de uma escola, a diretora usa linguagem rebuscada para

A a E ou 1 a 5 marcam, Enter verifica

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Gabarito: B

intimidar os interlocutores.

Por que é B

O texto apresenta uma ironia evidente. A diretora utiliza uma linguagem extremamente formal, rebuscada e pomposa (exemplos: 'píncaros do conhecimento', 'áurea oportunidade', 'altivo sol da esperança') para se dirigir a um público que, pelo contexto, não acompanha esse nível de erudição. O objetivo não é esclarecer ou ser precisa, mas sim criar uma barreira de comunicação. Ao usar termos que os interlocutores não compreendem, a diretora os intimida e os faz sentir-se inferiores, o que é confirmado pelo final do texto, onde as mães apenas assentem com a cabeça, sem entender o que foi dito, e as faixas com as queixas são esquecidas. Portanto, a linguagem serve para intimidar.

Assunto

Argumentação e persuasão

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Tema: Análise de recursos de persuasão e ironia em texto literário

Competência de área 8 · habilidade H27: Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

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