ENEM 2024 · questão 13 · caderno azul
Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de
sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores:
o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa.
A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta.
Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que
deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88% deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55%. Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada
dez meninas falta às aulas durante o período menstrual. No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros.
Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem, uma vez que cumpre o propósito de
A a E ou 1 a 5 marcam, Enter verifica
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Gabarito: D
informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres.Por que é D
O texto expõe dados objetivos (IBGE, ONU) sobre a pobreza menstrual: função referencial, com propósito de informar o leitor sobre esse impacto.Pegadinhas comuns
- Marcar A (sugerir soluções): função conativa/apelativa; o texto informa, não propõe soluções.
Assunto
Recursos linguísticos e coesão
Tema: Funções da linguagem
Competência de área 6 · habilidade H19: Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.